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亚裔学生在成绩方面比其他族裔普遍高出一大截,这项法案近年来为华裔学生升学带来了极大的冲击和困扰

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中新网5月29日电
据美国《侨报》报道,不久前,美国5万华人联署要求联邦最高法院重新考虑“平权法案”对亚裔子弟升学的冲击,这一事件引起了更多华人关注美国大学的录取制度,在华裔社区也成为了议论的焦点。

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有不少亚裔认为,“平权法案”已违悖初衷,走向种族“逆向歧视”的方向。根据种族将人们分割成不同的社会阶层从而加以区别对待的行为,就是种族歧视。50多年前,美国在大学、医院、军队、就业招生与招工等方面就开始实施平权法案(affirmative
action),其初衷是以保障少数族裔在就业和升学方面的合理权利。近20年来移民[微博]到美国的亚洲人高学历、有才能的比例增多,他们对下一代的教育非常严格,藤校也成了新一代亚裔移民追求的梦想之一。

凭高考分录取的海外高校

亚裔学生在成绩方面比其他族裔普遍高出一大截。可是在录取方面,许多学校坚守“平权法案”,考虑种族比例,亚裔学生的录取分数线比非裔和拉丁裔高了上百分,导致较优秀的亚裔学生落榜,反观其他族裔学生却低分录取。这令许多亚裔家庭面临子女报考大学时深感“平权法案有失公平”。丽娜的母亲是华裔,父亲是墨西哥裔,她在填写各种表格时都是填自己是墨西哥裔,因为家长[微博]告诉她墨西哥裔的学生在被大学录取时比华裔胜算更大。

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中文学校的谢老师认为,高等教育不同于基础教育。基础教育是普及的,人人都享有受教育的机会。而高等教育则是择优的。任何族裔的人都可以报考大学,这是享有平等的机会,但高校不应因学生种族而区别对待,否则就走向“逆向歧视”的道路了。事实上在美国即便是基础教育也并非绝对平等,好学区的老师并不会去差学区的城市支教;孩子们是凭地段入学的,看似是享有了平等的受教育权利,但教育质量却不尽相同的。凡是好学区的地段,房价都比别的地方要贵。许多亚裔家庭趋之若鹜,为了孩子拼上全副身家也要在好学区定居。如贝尔维尤市的5所高中就有4所在华盛顿州公立高中名列前茅,吸引了许多亚裔家庭,该市亚裔人口比例高达28%,居全州之首。

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有的亚裔家长则对此做了深刻的检讨。他们认为亚裔只关心自己的生活,对政治、社交活动、捐赠和义工活动不够关心。要想改变现状,就要大家团结起来,多为社会做些有影响力的活动。蔡阿姨认为,大学录取考虑族裔比例、学术成绩和特长等因素,可以使大学生源更加多样化,让各族裔的学生都能有机会体验各大学的生活。她的几个孩子都上了大学,她深知入大学并不意味着能顺利毕业。许多大学实施淘汰制度,学生压力也很大,有的学生即使被录取也会因功课跟不上而痛苦。蔡阿姨的孙女博学多才,兴趣广泛,轻轻松松地考上了哈佛大学,并无人们眼中的“亚裔人只会读书”的刻板印象。蔡阿姨觉得,或许“平权法案”能引导亚裔家庭丰富孩子的生活,改变刻板印象。

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贝尔维尤市市长李瑞麟在接受记者采访时表示,这是一个平等和公平之间的矛盾问题。我们总是在追求平等和公平,但要做到绝对平等和公平是很难的。让各个族裔的人都能接受到高校教育,是体现了平等的原则;但由于各族裔所占的比例不同,聪明才智也不一样,便形成了录取分数线不同的现象,这又违背了公平的原则。有一些高校就是“择优录取”的,体现了公平的原则,但分数线又把部分族裔挡在门外,这又违背了平等的原则。当平等和公平发生矛盾时,就要看哪个对社会更重要,需要社会各界制定这个游戏规则。华人若要成为真正的赢家,就要积极参与政界和主流社会的活动,参与制定游戏规则。

据美国媒体报道,近日,美国5万华人联署要求联邦最高法院重新考虑“平权法案”的设置,这项法案近年来为华裔学生升学带来了极大的冲击和困扰,并再次成为在美华人、华裔的热议焦点。

所谓“平权法案”诞生于美国上世纪60年代风起云涌的民权运动,是肯尼迪和约翰逊两任总统为落实《民权法案》而相继签署的一系列旨在入学和就业上对少数族裔进行优惠照顾的总统令。

法案规定:凡是受到联邦及地方政府资助的公立学校都有责任落实“平权法案”,在招生上采取配额或加分的方式让少数族裔学生优先入学。时至今日,它已成为影响美国少数族裔最重要的法案之一,然而它的获益群体中却并不包含华裔。

华裔学生申请难

“GPA4.0、AP课程修了八门的华裔学生未必稳进纽约大学,但是同等条件的其他少数族裔学生,别说进纽大,进哥伦比亚大学都没问题。”纽约皇后区上班族尚太太的女儿去年以SAT总分2100分申请纽大被拒,最终选择了雪城大学。说起此事,尚太太至今颇为女儿不平,认为“美国大学录取的软性因素太多”。

近20年里,越来越多的华裔在美国接受高等教育,其中成绩优异、才能出众者大有人在,著名的常青藤大学也成为许多华裔追求的梦想。

频频有数据统计显示,华裔学生成绩普遍高于其他族裔,可是在录取方面,“平权法案”的种族比例设置使成绩的重要性作出让位,出现了华裔学生录取分数线比非裔和拉丁裔高出上百分的现象。

这样的制度使得成绩在华裔学生中比较优秀、同其他族裔相比十分优秀的华裔学生落榜,令许多华裔家庭抱怨“不公平”。

  “反向歧视”悖初衷

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