4. it做形式主语

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  语法知识点1

  1.同位语从句:同位语从句在句中作A同位语,对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是:抽象名词在前,表达具体内容的从句在后。常见的名词包括:
assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。 例句:The
suggestion that we should develop the natural resources in the region
has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

  1.as…as.。。引导的比较级:(1)“as +形容词或副词原级+
as+被比较对象”结构。例句: He studies as hard as you.
他像你一样学习努力。

  2.现在完成时:表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说,这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在,而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句:An old woman walked out into the middle of the street. The
policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my
hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28
years now。”
一个老妇人走到了马路中央,这时,一位交警朝着她嚷道:“我都把手举起来了,你难道还不知道什么意思吗?”老太太说:“我当然知道,我都做了28
年的老师了。”

  (2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句:He can not run so/as
fast as you. 他没你跑得快。

  3. 时间状从:not…until… 用法。例句:The students didn’t stop talking
until the teacher came in。

  2.only引导的倒装句型:only +状语
(或状语从句)位于句首时,句子部分倒装。 

  4. it做形式主语,句子做逻辑主语:如果主语太长,常用代词 it
作形式主语,将真正的主语从句置于句尾,以保持句式的平衡。

  例句: Only by diligence and honesty can one succeed in life. 
只有勤奋、正直,一个人在生活中才能成功。 

  例句:It makes no difference what you read or study if you can’t
remember it. 如果你记不住,那么你读什么或者学什么都不重要了。

  注意:但 only修饰主语时,不倒装。例句: Only that girl knew how to
work out the problem.  只有那位女生知道怎样解那道题。

  5. 现在分词短语作状语:

  3.wish引导的虚拟语气:wish
后面的从句,当表示与事实相反的情况,或表示将来不太可能实现的愿望时,其宾语从句的动词形式为: 

  (1)现在分词作时间状语。例句:There are several things to consider
when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时,有几个事情要考虑。

  ⑴表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式表示,be
的过去式用were.   

  (2)现在分词作条件状语。例句:Working hard, you will succeed.
如果努力工作,你将会成功。

  I wish I knew the answer to the question.   
我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) 

  (3)现在分词作伴随状语。例句:All night long he lay awake, thinking
of the problem. 他整夜躺在床上睡不着,思考着那个问题。

  ⑵表示对过去情况的虚拟:从句动词用had +过去分词。 

  (4)现在分词作方式状语。例句:Please answer the question using
another way. 请用另一种方法回答问题。

  I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 
我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。) 

  (5)现在分词作原因状语。例句:Not knowing her address, I can’t write
to her。由于不知道她的地址,我没法给她写信。

  ⑶表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为“would/ should/ could/ might
+动词原形”。在这种情况下,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外)
。 

  (6)现在分词作结果状语。

  I wish it would stop raining.  但愿雨能停止。 

  例句:Possessing a car gives a much greater degree of mobility,
enabling the driver to move around freely.
拥有汽车使机动程度更高,使司机能自由自在地往来各地。

  注意:若wish 后的宾语从句中用
would,可以表示请求,通常意味着说话人的不快或不满。

  (7)现在分词作让步状语。

  例句:I wish you would be quiet.  我希望你安静一些。 

  例句:Although working from morning till night his father didn’t get
enough food。虽然他父亲从早到晚拼命干,但是还是挣不够吃的。

  4.it形式宾语:和it 作形式主语一样,  我们常用it 来作形式宾语,
把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

  文章来源:跨考教育[微博]

  例句:He has made it clear that he will not give in.
他表明他不会屈服。 

 

  5.The+比较级,the+比较级  表示“越….。。越….。。”。

  例句:The more scared we are, the stronger the difficulty will
become。我们越害怕困难,困难就会变得越强大。

  语法知识点2

  1. 宾语从句:一般疑问句做宾语,引入if或whether

  例句: I want to know if he will join us in the discussion?

  2. 原因状语从句:since引导的

  例句: Don’t eat too much sugar since it is bad for your health。

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